établir des passerelles entre la culture de l'école (premier et second degré) et la culture de la maison afin de favoriser une construction identitaire harmonieuse chez tous les enfants quels qu'ils soient , faire prendre conscience aux différents adultes de la complémentarité éducative de leurs actions et des lieux d'apprentissage où ils interviennent (écoles, familles, associations etc) , valoriser ou revaloriser l'engagement des parents auprès de leurs enfants en mettant à leur disposition des outils médiateurs qui induisent les relations propices à développer les apprentissages et à former des êtres citoyens responsables , développer les valeurs universelles de respect, d'égalité en éveillant la curiosité, en mettant en place des moyens d'analyse du monde qui nous entoure , lutter contre la précarité relationnelle par l'utilité sociale de toutes les générations , valoriser le don anthropologique et développer un climat fraternel pour apprendre