Faire reconnaître la dyspraxie comme handicap à part entière? ainsi que les troubles dys (la dyslexie, la dyscalculie, la dysphasie,...), les troubles dysexécutifs, les TSA et le TDA/H , informer les professionnels et les partenaires concernés (administrations, thérapeutes, enseigants, famille) afin d'obtenir des informations de tous les personnels concernés, la mise en place d'un dépistage précoce en vue de proposer une prise en charge adaptée , favoriser l'intégration sociale, notamment scolaire et professionnelle , rassembler les familles et constituer un réseau d'entraide , représenter les membres de l'association auprès des pouvoirs publics , informer les familles adhérentes de toute documentation relative à ses buts, aux études, aux débouchés scolaires et professionnels , oeuvrer à la reconnaissance du rôle des parents d'élèves dys ou TDA/H dans le système éducatif et au développement de la participation et du partenariat institutionnel avec les différents acteurs de terrain