La défense, la promotion et l'étude des pratiques ludiques, vidéoludiques et/ou numériques, ainsi que des pratiques liées à l'imaginaire et à la fiction, et des communautés, sous-cultures et contre-cultures nées autour de ces activités , l'éducation populaire, politique et sociale, vue comme la recherche collective d'émancipation par la mise en oeuvre de savoirs critiques et scientifiques , la réflexion et la participation au débat public sur les questions d'éducation (d'un point de vue de la pédagogie, des contenus, comme des modalités de l'encadrement scolaire de la jeunesse), d'adolescence et de jeunesse. Et aux croisements de ces trois thèmes