Organiser la prise en charge globale et pluridisciplinaire, d'enfants présentant des troubles de la croissance, des troubles du développement, des apprentissages et des acquisitions qualifiés de vulnérables ou présentant des difficultés particulières tant d'un point de vue intrinsèque, qu'au niveau des relations qu'ils entretiennent avec l'environnement dans lequel ils évoluent (critères de sociabilité, limitation d'activité, qualité de vie, participation, phénomène d'exclusion)