L'Education doivent être déterminés par la confrontation constante de la pratique pédagogique, et des données par la confrontation constante de la pratique pédagogique, et des données fournies par les diverses sciences. Ils doivent être adaptés à mesure que notre connaissance de la nature et de l'homme d'étend et s'appronfondit. Cet effort constant de renouvellement doit avoir pour but un développement maximun des différents aspects de la personnalité de l'enfant et de l'adolescent considérés sous l'angle individuel et sous l'angle social. L'action éducative préconisée doit permettre à l'enfant de devenir un adulte capable de remettre en question les idées reçus et d'agir sur la société dans laquelle il vit. Tous ces objectifs conduisent à l'action pour une école réellement démocratique ayant pour la fonction première de surmonter, au maximum. Les handicaps économiques, socia-familiaux et culturels, et dont l'efficacité se mesurera au refus total de l'échec dans des conditions qui