Faire évoluer les usages sociaux de l'écrit en liaison avec les institutions agissant dans ce domaine (établissements scolaires, bibliothèques, associations de quartier, entreprises, organismes de formation continue) et en cohérence avec les propositions suivantes : implication de chacun dans la responsabilité et le pouvoir sur les différents aspects de la vie, autres regards sur les écrits existants et émergences de modes nouveaux de lecture, information large et permanente sur la nature et les enjeux de la lecture, multiplication de circuits-courts de production et de diffusion de nouveaux écrits, complémentarité des institutions et des équipements mis en réseau, formation commune de co-éducateurs pour des actions communes, recours aux technologies modernes pour le perfectionnement des techniques de lecture